Воспитание дошкольника с ЗПР

На вопрос: «Каково это — растить дошкольника с задержкой психического развития?» до сих пор не находится простого ответа.

Быть родителем нормотипичного ребёнка иногда напоминает целую полосу социальных препятствий: сборы в детский сад, утренники, сверстники, развивающие кружки. А вот воспитание дошкольника с ЗПР сразу ставит всё с головы на ноги. Сравнения с окружающими становятся ловушкой — и самой откровенной пыткой для психики самых заботливых родителей.

Дети с ЗПР живут в другом ритме. Им сложно догнать «общие стандарты» и их победы — иные. Когда все вокруг восторженно машут грамотами за выученное стихотворение, мамы «особого» ребёнка тихонько радуются — наконец-то самостоятельно надел тапочки, без слёз попрощался утром у двери или впервые рассмеялся в ответ на шутку.

Именно эти моменты способны наполнить жизнь новым смыслом, если вы позволите себе их замечать. Специалисты нашего центра отмечают, что мотивация детей с ЗПР строится не на системе «кнута и пряника», а на накоплении положительных мини-опытов. Каждый такой опыт — маленькая ступенька наверх.

Любая семья, где растёт дошкольник с особенностями, очень быстро понимает: одно лишь расписание «похвалы и порицаний» не работает. Здесь нужен баланс. С одной стороны — чёткие ритуалы: проснулись, поздоровались, позавтракали. С другой — гибкость, умение подстраиваться, терпеливо и деликатно менять курс, когда малыш вдруг решил, что вся его жизнь сегодня — это конструктор и синий машинка.

Дефектологи советуют не ограничивать ребёнка задачами, которые ему очевидно не по силам, чтобы не убить инициативу. Но и «всё разрешить» тоже нельзя: дошкольник с ЗПР остро нуждается в опорах. Это не границы ради контроля, а якоря, чтобы чувствовать стабильность даже в собственных «бурях».

Воспитать ребёнка с ЗПР — значит ежедневно бороться и со своими собственными страхами, и с соблазном «форсировать» события. Особенно в эпоху соцсетей, где каждая вторая мамочка — звезда нейропсихологических курсов и воспитала гения.

Но правда куда прозаичней: эти дети не «отстающие», а «другие». Их мышление и восприятие могут идти обходными путями, давать неожиданные результаты («запомнил алфавит, но не говорит «мама»), но именно в таких особенностях часто прячутся зачатки ценнейших качеств: нестандартного мышления, неожиданного сопереживания, глубоких реакций на, казалось бы, простейшие вещи. Ваша задача — отказаться от роли строгого экзаменатор и быть любящей и терпеливой мамой.

Редкий педагог, даже самый опытный, сможет за пару занятий сделать то, что в состоянии один внимательный, любящий родитель — показать ребёнку: «ты принят, ты ценен, я рядом». Во всех методиках коррекции речи, внимания или эмоций есть простое правило — связь через совместное действие. Рисовать ладошки на ватмане, пускать пузыри или складывать башни из подручных предметов — иногда это и есть самое мощное воспитательное средство.

Если не получается поддерживать постоянный контакт — найдите то, что радует обоих. Пусть это будут не буквальные «занятия», а моменты лёгкости, беззаботности, счастья быть вместе. Ребёнку с ЗПР ваше хорошее настроение нужно куда больше, чем самые продвинутые тетрадки для развития навыков.

Что говорят профессионалы?

Научные данные подтверждают:

• Чем раньше начата поддержка развития, тем больший потенциал удаётся раскрыть. Грамотная помощь не только ускоряет появление навыков, но и делает ребёнка более самостоятельным.
• Особое внимание стоит уделять игровым и бытовым формам взаимодействия. Чем меньше формализма («садимся на занятие!»), тем больше отклика у ребёнка-дошкольника.
• Семьи, которые обращаются за помощью психологов и дефектологов, гораздо меньше подвержены выгоранию и давно перестали считать обращение к специалистам «стыдом» или «признаком поражения».

Воспитание дошкольника с задержкой психического развития (ЗПР) требует применения современных коррекционных методов и разнонаправленного подхода. Наиболее эффективными считаются следующие формы терапии: игротерапия, сказкотерапия, музыкотерапия, изотерапия, а также игры с песком — благодаря им ребёнок раскрывает эмоционально-волевую сферу, улучшает моторику, воображение и речь.

Иногда родители становятся заложниками собственного страха: мол, никто не поймёт, не поддержит. Это опасный путь. Общение с единомышленниками, поиск поддерживающих групп, доверие к опыту других семей помогает не только обмениваться практическими советами, но и сохранять психическое здоровье.

Без преувеличения: ваш личный круг общения — часть воспитательной среды для ребёнка. Если вы спокойны, находите вдохновение в совместных делах, не боитесь просить о помощи — ваш дошкольник это чувствует и невербально усваивает прообраз доверия.

В воспитании ребёнка с ЗПР не будет всё по шаблону. Но если вы научитесь замечать тонкие, свои успехи, не будете пугаться чужих скоростей и примете в сердце идею, что «нормальность» у каждого своя, ваш малыш обязательно удивит вас — и в детстве, и позже.

Если вам необходима профессиональная помощь и реабилитация, запишитесь на консультацию  по телефону: 8 (800) 700-31-48