Сеть реабилитационных центров для детей и взрослых
Коррекция ЗРР

Задержка речевого развития – это запаздывание освоения устной речи по сравнению с возрастной нормой. В большинстве случаев проблемы с речью затормаживают и психическое развитие ребёнка. Поэтому часто состояние обозначают как ЗПРР – задержка психо-речевого развития.


Причины задержки речевого развития подразделяются на 2 большие группы: медицинские и социальные.

Медицинские причины – это различные патологические процессы, затрагивающие головной мозг внутриутробно либо в раннем детстве. В эту группу относятся последствия внутриутробной гипоксии, тяжелых родов, асфиксии, инфекций, гипотрофии, недоношенности. Дети с ДЦП, как раз находятся в зоне риска.

- К медицинским причинам также относят перенесенные в детстве тяжёлые болезни: менингоэнцефалит, энцефалопатии различного происхождения.

- Задержка речи может иметь наследственный характер: если один из родителей заговорил поздно, то с большой долей вероятности то же самое будет и у ребенка.

- Становление произнесения может задерживаться из-за тугоухости. Речь формируется только подражанием, и снижение слуха становится непреодолимым препятствием.


Социальные факторы – это педагогическая запущенность, недостаток семейного общения, проживания в иноязычной среде.

Педагогическая запущенность формируется, если ребенок предоставлен сам себе, с ним никто не занимается, семейные контакты имеют формальный характер. Это «трудные» дети, которым свойственны поведенческие расстройства.

Недостаток семейного общения – патологический стереотип поведения, при котором нет прямого общения между родственниками. Не обсуждаются насущные проблемы, нет семейных праздников, устоявшихся традиций. Люди просто живут под одной крышей, не развивая духовное родство и практически не общаясь.

Смена страны проживания в раннем детском возрасте тоже может задерживать развитие. Если дома говорят на одном языке, а в детском коллективе и на улице – на другом, ребенку очень трудно освоить речевые навыки.

Вредит и гиперопека: если у малыша нет необходимости говорить, поскольку все его желания предугадываются и мгновенно исполняются, то и трудиться незачем.


Ориентирами для беспокойства служат такие временные рамки:

  • на первом году жизни ребёнок молчит или произносит однотипные звуки;
  • не показывает реакции на обращенные слова в 1 год;
  • демонстрирует слабые попытки повторить услышанное слово в полтора года;
  • в полтора-два года не может показать названный взрослыми предмет;
  • в 2 года не говорит ни одного слова;
  • в 2,5-3 года не строит простых фраз (дай яблоко, хочу пить);
  • в 3 года повторяет готовые фразы из мультфильмов или книжек, но самостоятельной речи нет;
  • использует жесты и мимику взамен речи.


Для перечисления негативных последствий ЗРР потребуется немало текста, а часть из них была приведена выше. Поэтому ограничимся обобщением: задержка развития создаст серьёзные проблемы как для ребёнка, так и для всей его семьи. Трудности с обучением, общением, социализацией – вот некоторые из них. Причём это не тот случай, когда всё проходит со временем само по себе – будет только хуже, не пускайте ситуацию на самотёк.


Что делать?

В рамках программы по коррекции ЗРР в МЦ «Первый шаг» ребёнок сначала проходит осмотр у невролога и дефектолога. После составляется план занятий, с чёткими целями и приоритетами. В курс процедур чаще всего входят следующие методики:

  • Коррекционная работа с педагогом
  • Сенсорная интеграция
  • Развитие мелкой моторики
  • Речевой массаж
  • Мозжечковая стимуляция
  • Биоакустическая коррекция или микрополяризации


Для каждого ребёнка подбирается индивидуальный набор процедур, с помощью которого удастся лучше всего реализовать его потенциал. От особенностей ребёнка и тяжести задержки речи зависит также интенсивность и периодичность занятий.

Если вы хотите подробнее ознакомиться с упомянутыми методиками, посетите наш сайт или группу ВКонтакте. Там приведены их детальные описания.


Дети, прошедшие курс коррекции ЗРР в «Первом шаге» могут похвастаться следующими результатами:

  • увеличение общей речевой активности
  • улучшение звукопроизношения
  • увеличение количества слов пассивного и активного словаря (расширение активного и пассивного словарного запаса)
  • улучшение понимания обращенной речи
  • увеличение запаса сведений об окружающем
  • улучшение психоэмоционального фона
  • улучшение познавательной активности и познавательных процессов
  • улучшение навыков восприятия
  • расширение сферы интересов
  • улучшение игровых навыков


Не забывайте про профилактику!

Профилактика ЗРР начинается с создания благоприятной обстановки дома, самостоятельных игр для развития ребёнка, и регулярных посещений детского невролога.

В нашем медицинском центре вы можете пройти консультативный осмотр у профильных специалистов, и получить ответы на все ваши вопросы.