Одной из основ гармоничного умственного и физического развития малыша, а также важнейшим способом познания мира является игра. Правда в наше время, когда изобилие ярких и красивых игрушек, созданных для обучения, творчества и развития окружает детей со всех сторон, с играми у них возникают проблемы. Им трудно придумать условия и сюжет для игры, а виной тому - проблемы с фантазией и воображением, отсутствием интереса. Современные дети достаточно пассивны, и предпочитают планшет или родительский мобильник старому-доброму конструктору и солдатикам. Родители должны понимать, что нередко своими действиями мы сами отбиваем у детей охоту играть.
Ошибка №1
Мы покупаем игрушки себе, а не ребенку
Наверняка многие родители сталкивались с такой ситуацией – когда ребенку нравится одна игрушка, а им кажется что другая значительно лучше (не важно по каким параметрам). Последнюю в итоге и покупают.
Хотя для ребенка она совсем не балы привлекательной. Нередко бывает, что родители не могут остановится – покупают ребенку целые горы разных игрушек, даже если они ему не нужны. Это вызвано тем, что у них самих в детстве не было игрушек, и таким образом они восполняют этот пробел. Пресыщение чем-то (в данном контексте игрушками) влечет за собой скуку и апатию, ребенок теряет интерес.
Как поступить?
Следовать правилу «меньше, но качественнее». Гораздо лучше, если игрушек будет не много, но все они будут подобраны с учетом возраста и интересов ребенка. Чем меньше ребенок, тем проще должна быть игрушка. Так он будет развивать свою фантазию во время игр, использовать воображение. С этой точки зрения простая машинка лучше заводной на батарейках. Что избежать пресыщения игрушками, разделите их на несколько частей – 2 или 3. Одну часть оставьте ребенку для постоянного использования, а другие – уберите. Как только заметите, что какая-то игрушка ему надоела, замените ее на другую из «запаса». Если малыш не видел робота 3-4 недели, она будет для него как новая.
Ошибка №2
Не лишайте ребенка свободы, позвольте ему проявлять инициативу
Родители очень активно стараются спланировать досуг ребенка так, чтобы у него не было свободной минутки. Беззаботная детская праздность, полезное ничегонеделание (да-да, именно полезное), возможность просто поскучать и пофантазировать кажутся взрослым пагубными и нездоровыми состояниями. В их представлении ребенок проводит время неэффективно. Им кажется, что ребенка обязательно нужно чем-то занять. Чрезмерная инициативность приводит к тому, что когда ребенка никто не направляет или не развлекает, он теряется.
Как поступить?
Позвольте ребенку быть ребенком – предоставьте ему свободу для самостоятельных игр. Посредством них он познает и изучает этот мир, не лишайте его такой возможности. Попробуйте и сами: вместе с малышом понаблюдайте за неспешным бегом облаков, белочками или птицами в парке. Не пренебрегайте возможностью поболтать с ребенком перед сном, послушать придуманные им истории. Остановите время, научите малыша скучать в хорошем смысле этого слова, мечтать, фантазировать. Развивайте его творческие способности.
Ошибка №3
В плену у технологий
Сейчас дети уже с 1,5 – 2 лет начинают смотреть мультики, а в 3-4 года осваивают игры на планшете, телефоне или компьютере. Как результат – у ребенка возникают проблемы с концентрацией внимания, логикой, воображением. Таким детям сложнее общаться со сверстниками, у них снижается творческая активность. Ребята, проводящие много времени у телевизора, привыкают получать готовый продукт, нежели придумывать что-то самостоятельно. Игры, требующие логического мышления становятся для них неинтересны.
Как поступить?
Необходимо строго контролировать по времени просмотр любых мультфильмов. Крайне не рекомендуется ставить телевизор в детской комнате. В отсутствии постоянного источника развлечений, повысится активность ребенка и его интерес к познанию окружающего мира. Помните, что у телевизора в зависимости от возраста ребенок может проводить: от 15 до 40 минут в день в возрасте 2-5 лет и не более 1 часа в день, если он старше 5 лет. Детям до 2 лет телевизор противопоказан!
Ошибка №4
Мы учим, а не играем
Это довольно распространенная ошибка, которую совершают многие любящие родители. Чрезмерное увлечение ранним интеллектуальным развитием ведет к перенапряжению малыша. Несмотря на высокую популярность кружков раннего развития и обилия обучающих программ, всплеска массовой ранней гениальности не наблюдается. Напротив, интеллектуальный уровень детей заметно снижается поколение за поколением. Почему? Ответ прост, и продиктован природой: ребенок в своем развитии последовательно проходит стадию за стадией, и игровая деятельность – одна из них. Ни занятия, ни учеба не могут дать в возрасте от 0 до 5 лет столько, сколько легко и непринужденно дает игра. Да, бывают и исключения – когда ребенка вырастает «маленьким гением» и значительно опережает сверстников в развитии. Однако, статистика не на стороне таких детей – как правило, они вырастают замкнутыми, потому, что не могут полноценно социализироваться среди своих сверстников.
Что делать?
Ребенку необходимо безопасное свободное пространство. Это может быть что угодно – двор на даче, его комната или полянка в лесу. Дайте ему время, и маленький исследователь (который есть внутри каждого из нас) найдет способ для обучения, самовыражения и развлечения. Вам также нужно быть готовым научить его тому, что будет необходимо для продолжения игры – например, какому-нибудь навыку. Не торопитесь развить в ребенке то, к чему он еще не готов.
Ошибка №5
Мы не являемся примером для ребенка
Любой вид деятельности - ролевой, игровой или предметный, должен на чем то-то основываться. Именно родители должны быть образцом для ребенка - подкинуть идею, рассказать об игре, которую они знают еще с детства - прятках, резинках или догонялках. Если ребенок еще мал, и не ходит в ясли и детский сад, как ему по-другому узнать об этих играх? Поверьте, и вам самим будет интересно и весело поиграть с ребенком.
Что делать?
Важно не быть слишком навязчивым, не навязывать ребенку слишком много правил. К тому же игра может быть разной, в некоторые интересно играть и одному. Непринужденно советуйте ребенку, делитесь с ним идеями по поводу игры. А потом возвращайтесь к своим делам. Малыш на основе вашей идеи поведет свою игру в новом направлении.
Ошибка №6
Игра должна быть не обязанностью, а удовольствием
Начать стоит с того, что по правде говоря, далеко не все любят играть с детьми. Но если мы воспринимаем игру как «дело», как обязанность, она уже не является игрой. Дети, даже маленькие, интуитивно чувствуют отсутствие интереса и энтузиазма. Так вы лишите их части удовольствия от игры, и не получите его сами.
Что делать?
Расслабьтесь и получайте удовольствие! А если не любите играть, не играйте. Побудьте рядом со своим ребенком, ему так будет спокойнее. Вопрос безопасности очень актуален для детей - они часто ходят «хвостиком» за мамой или папой или прибегают из комнаты, чтобы убедиться, что вы рядом. Попробуйте найти занятие, которое будет интересно вам обоим - рисовать, лепить или собирать пазл. Интересуйтесь, во что он играет, ведь в энном возрасте игры составляют основную часть его жизни.
Текст: Светлана Петрова
Редактировал и дополнил: Корсуков Кирилл